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13573313502  榮海超

公共協會是芝加哥市為低收人家庭提供綜合服務的機構。這個協會共辦有十所幼兒園。1991年，這十所幼兒園的總負責人凱倫訪問了意大利瑞吉歐，之后她開始在公共協會內部介紹瑞吉歐的幼兒教育理念，并為教師提供相關培訓。第三年，公共協會所屬的其中七所幼兒園組成了學習瑞吉歐幼兒教育理念的志愿者團隊。他們借鑒瑞吉歐幼兒教育的做法，每月召開例會，組織各園教師聚在一起，提出問題，分享幼兒教育經驗，還開始邀請家長參與幼兒的活動。然而，實踐了三年，他們發現收效并不明顯。第四年，凱倫再度訪問瑞吉歐，遇到了瑞典學者岡尼拉·達爾伯格(Gui血aDamberg)。岡尼拉告訴凱倫，在瑞典，他們借鑒瑞吉歐幼兒教育理念的重點是放在重新審視“兒童形象”之上的，因此，幼兒園的變化出現了。于是，凱倫回到芝加哥之后，開始和所有教師一道關注起兩點來：“兒童形象”與學習環境。他們關注“兒童形象”的**步是安排各園教師觀看班級幼兒活動錄像，旨在發現兒童的能力。教師們觀

相比幼兒，成人幾乎在所有事情上都比他們懂得多，只有一件事不行，那就是作為一個幼兒的感受和他／她理解中的世界。在這方面，幼兒是專家。這也正是教師必須學習的——從而使自己能夠在教學中打動幼兒”。[5]

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