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西安明普利華實(shí)戰(zhàn)口才訓(xùn)練綱要
第部分：通過訓(xùn)練消除上臺(tái)緊張
1、上臺(tái)緊張表現(xiàn)：大腦空白，額頭冒汗，手足發(fā)抖，聲音發(fā)顫，語無倫次，眼神飄忽……
2、核心原因：臺(tái)感不足/舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不豐富引起“心跳加速”。
3、解決方法：增強(qiáng)臺(tái)感訓(xùn)練、學(xué)會(huì)長距離氣息運(yùn)動(dòng)，用節(jié)奏感增強(qiáng)表達(dá)效果。
4、課程設(shè)計(jì)
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1 |
聲音與氣息 |
學(xué)習(xí)長距離氣息運(yùn)動(dòng)方法，增強(qiáng)臺(tái)感，以氣帶聲，以聲破場(chǎng)，樹立信心。 |
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2 |
表達(dá)節(jié)奏 |
學(xué)習(xí)表達(dá)節(jié)奏中抑、揚(yáng)、頓的方法，讓表達(dá)更清晰，更有力，更有效。 |
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3 |
節(jié)奏強(qiáng)化，魅力展現(xiàn) |
通過三分鐘完整的節(jié)奏強(qiáng)化演講，增強(qiáng)臺(tái)感，體驗(yàn)舞臺(tái)魅力，感受表達(dá)效果。 |
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4 |
表達(dá)流暢性訓(xùn)練 |
通過對(duì)信息的收集、信息的調(diào)用、信息的組織、有序的表達(dá)進(jìn)行強(qiáng)化，增強(qiáng)表達(dá)流暢性，消除表達(dá)陋習(xí)。 |
部分：學(xué)習(xí)表達(dá)中的邏輯結(jié)構(gòu)
1、 表達(dá)中的邏輯問題：想到哪說到哪，沒有重點(diǎn)，層次不清，說了很多說不到重點(diǎn)等。
2、 核心原因：不知道什么是邏輯，不知道邏輯結(jié)構(gòu)怎么設(shè)計(jì)。
3、 解決方法：了解常用的邏輯關(guān)系，掌握基本的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
4、 課程設(shè)計(jì)：
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時(shí)間邏輯關(guān)系表達(dá) |
學(xué)習(xí)基本的邏輯關(guān)系，掌握邏輯結(jié)構(gòu)，采用因果關(guān)系，層次關(guān)系進(jìn)行結(jié)構(gòu)演說。 |
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演繹邏輯結(jié)構(gòu)表達(dá) |
學(xué)習(xí)使用推理過程進(jìn)行設(shè)計(jì)演說結(jié)構(gòu)。 |
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7 |
結(jié)構(gòu)演說 |
根據(jù)設(shè)定的主題，利用適當(dāng)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3-5分鐘的演說。 |
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討論與分享 |
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第三部分：解決場(chǎng)合“無話可講”的問題
1、無話可講的表現(xiàn)：在一定場(chǎng)合即興表達(dá)時(shí)，無話可講，僅僅三兩句就說完?；蛘哒Z無倫次，不知所云等。
2、無話可講的核心原因：沒有養(yǎng)成固定結(jié)構(gòu)的表達(dá)的習(xí)慣。
3、解決方法：訓(xùn)練場(chǎng)合固化表達(dá)方式，熟悉表達(dá)內(nèi)容
4、課程設(shè)計(jì)
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即興表達(dá)模式 |
學(xué)習(xí)即興表達(dá)的“五字訣”和“感想式”表達(dá)方法，并根據(jù)臨場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行有序表達(dá)。 |
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10 |
競(jìng)聘/面試模式 |
學(xué)習(xí)競(jìng)聘/面試環(huán)境中的表達(dá)方式，并進(jìn)行模擬表達(dá)。 |
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工作匯報(bào)模式 |
學(xué)會(huì)并掌握工作匯報(bào)/報(bào)告的講話模式，并進(jìn)行示范表達(dá)。 |
第四部分：演說/講解中的表達(dá)效果
演說/講解中的主要問題：表達(dá)沒有情感，語氣干癟，隨意斷句，連續(xù)性完整度不夠。
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產(chǎn)品/主題/方案介紹 |
通過學(xué)習(xí)概念、流程、原理、方法等講解技巧，設(shè)計(jì)講解內(nèi)容并進(jìn)行講述。 |
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3分鐘情感演說訓(xùn)練 |
通過訓(xùn)練，強(qiáng)化表達(dá)情感，打破自我設(shè)限，增強(qiáng)臺(tái)上張力，讓表達(dá)輕松自如。 |
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魅力演說 |
學(xué)員自選產(chǎn)品講解、課程講解、主題演講等內(nèi)容，進(jìn)行7分鐘完整表達(dá)。 |
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