1、環(huán)境局限性小

比起線下機構(gòu)的固定時間、固定地點學習，線上教學對于這些環(huán)境因素局限性比較小，學生只需要配合老師的上課時間即可。因減少了大量的通勤時間，會讓學員會有更多時間復(fù)習預(yù)習，其學習效果也會更佳。

2、教學成本較低

線上學習一般有直播與錄播兩種授課模式，老師在直播教學過程中可直接同步錄制教學內(nèi)容，便于學生在課后反復(fù)學習、查漏補缺，在此基礎(chǔ)上老師的教學成本也較低。

不僅可以選擇直接售賣錄制課程，還可以選擇設(shè)有服務(wù)環(huán)節(jié)或直接交付即可，錄播課程可重復(fù)使用，對于機構(gòu)來說會更為有益。

3、可緩解教育資源不均問題

教育資源不均問題一直是想要解決的問題，但總有小部分地區(qū)無法能到更好的教育資源，在我看來，在線教學可幫助緩解大部分教育資源不均的問題，能夠幫助大多數(shù)學生獲得更好的學習環(huán)境。