可凡游樂設(shè)施 大型戶外碳化積木 空心碳化積木

13855207312  張經(jīng)理

對于幼兒類節(jié)目主持人來說，口語化不僅僅是一種表達(dá)方式的選擇，更重要的是營造了一個(gè)自由、平等、開放的交流空間。這些要素的形成使節(jié)目錄制現(xiàn)場更接近于生活常態(tài)，往往會達(dá)到一種暢所欲言的境界。口語要追求通俗，但絕非粗俗、低劣，是親切而不是媚俗；是自然而不是隨意。

這樣的節(jié)目效果是在一片唏噓中，讓所有的人都感受了無邪的童趣。然后，主持人深入淺出地告訴他**的原因是什么，這樣一來，既肯定了孩子豐富的想象力和聯(lián)想力，又達(dá)到了傳播知識的**目的。

(二)幽默化

由于種種原因，在幼兒類節(jié)目中有時(shí)會出現(xiàn)一些影響談話氛圍的情況，在這種情況下，幽默是緩解矛盾、減少尷尬、控制節(jié)奏、調(diào)節(jié)氣氛的辦法。有的幼兒節(jié)目氣氛比較沉悶，主持人就應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)一下場上的氣氛，使場上節(jié)奏不會因?yàn)闅夥者^于沉悶而顯得拖沓。另外，幼兒節(jié)目主持人在節(jié)目中運(yùn)用幽默應(yīng)以善為本，堅(jiān)持與人為善的態(tài)度，不損人、不拿別人弱點(diǎn)、缺陷開玩笑。不拿別人真誠開玩笑。真誠、善良是幽默的出發(fā)點(diǎn)，讓陌生的心靈更親近，幫他人擺脫尷尬和窘迫，是主持人運(yùn)用幽默的目的。

(三)個(gè)性化可凡游樂設(shè)施 大型戶外碳化積木 空心碳化積木

幼兒節(jié)目對主持人語言的要求*先是表情達(dá)意、優(yōu)美動(dòng)聽。其次，幼兒類節(jié)目主持人的語言還必須要有個(gè)性，這樣，才能吸引更多的幼兒。構(gòu)**一道道靚麗風(fēng)景線的重要因素便是獨(dú)具特色的主持人個(gè)性化語言。

比如在《大風(fēng)車》欄目中，主持人“金龜子”為了弄清“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語的**意義，大踏步，前后甩著手，去查字典。當(dāng)“大力蛙”看到聚精會神的“金龜子”后，就小心翼翼地走到她背后，準(zhǔn)備嚇?biāo)谶@時(shí)，“風(fēng)車娃”大喊一聲：“大力蛙，你在干嘛?”嚇得“大力蛙”暈倒在地。

當(dāng)“金龜子”知道真相后，得意地對“大力蛙”說：“想干損人的事(伸頭、撇嘴)，卻害了自己(伸手去點(diǎn)“大力蛙”的腦袋)。”通過幾位主持人個(gè)性化的語言和表情，讓小朋友們對“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語有了一個(gè)形象的理解。

少兒節(jié)目主持人親切自然、形象生動(dòng)的語言表達(dá)能力是語言功底的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，“獨(dú)具魅力個(gè)性化”的主持人語言風(fēng)格，將為我們的少兒節(jié)目更加“錦上添花”。康瑛老師獨(dú)具魅力的溫婉、柔和的主持風(fēng)格曾經(jīng)是一代人“童年里的聲音”的記憶。聽著她講的童話《小蝌蚪找媽媽》，那獨(dú)具魅力的聲音仿佛帶著我們在夢里又回到了家鄉(xiāng)那條流淌著的小河，小河里“小蝌蚪們”熱鬧、調(diào)皮的場面經(jīng)過康瑛老師的演播，變得生動(dòng)傳神、童趣十足。

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